小班四月的雨活动反思
幼儿园小班诗歌教案：四月的雨
活动目标
1、引导幼儿感受诗歌表达的美好意境，能有情感的朗诵诗歌。
2、激发幼儿亲近大天然，热爱大天然的情感。
活动准备
1、课件：声音-下雨的声音
2、课件：动画片-去户外
活动经过
一、导入
1、播放：下雨的声音，吸引幼儿注意力。
指导语：小朋友们听，这是什么声音？
提问：小朋友喜欢下雨吗？下雨时，你看到雨点都落到了哪里？
二、展开
1、播放动画片：去户外
有一位小朋友也说下雨特别有趣儿，为什么呢？
我们一起看看动画片里小朋友做了什么？
2、欣赏诗歌，感受诗歌的童趣。
过渡语：下雨的时候，撑着小花伞、穿着雨鞋走在路上，特别有趣儿！
你喜欢在雨里玩儿吗？为什么呢？
3、分段欣赏诗歌，进一步领会感受诗歌意境。
（1）欣赏第一段
下雨了，雨点是怎样落在地上的？像谁的脚步？
（2）欣赏第二段
后来，雨变得怎样了？
小树为什么摇着脑袋？
诗歌里的小朋友说这是春雨在干什么？
他认为春雨像什么？春雨给小树梳头，小树高兴吗？为什么？
反思：
幼儿园文学启蒙教育，对幼儿教师来讲还一个新的课题。“教无定法”，每个教师有自己不同的领会，不同的经验，不同的教学技巧，又针对各自不同的教育对象。通过同一作品，不同活动方案设计的展示，希望拓展教师们的教学方式及技巧。愿各位老师能在不断地操作和反思经过中，寻找到最适合的、最有效的技巧，让孩子和教师能够共同轻松、愉快地感受文学，体验文学，在陪伴孩子成长的道路上，教师与孩子们共同成长。
小班语言 调皮的球 教案及活动反思
设计意图
教师在设计和开展游戏时，常常会抱怨游戏材料不够多、不够新，自制的游戏材料有时又发挥不了应有的影响，无法进步幼儿参与游戏的积极性。其实，幼儿园里有一些随处可见的现成材料，如果教师稍加利用，就能成为“一物多玩”的游戏材料，因此设计了《调皮的小皮球》。
活动目标：
1．进修在行进中用均匀的力量踢球，听到口令后能用脚尖马上控制皮球，使球停下来（重难点）。
2．积极探索皮球一物多玩的技巧，体验户外体育活动的乐趣。
活动准备：
教师哨子一个；字卡：球；幼儿人手皮球一个。
活动经过：
一、热身运动：玩球
1.出示字卡：球。提问：你知道哪些球，他们可以怎么玩？
2.集体做各种玩球动作。
二、出示皮球，幼儿自在探索皮球的玩法
1.出示皮球，引导探究：皮球可以怎么玩，你有几种玩法？
2.幼儿自在探究，教师指导。
3.集体交流皮球的玩法。
三、技能训练：控制皮球
1.提活动要求：请小朋友边踢小皮球，边前进，当听到老师的哨声时，让你的小皮球马上停下来，比比谁的小皮球最听话。
2.幼儿练习，教师指导。
3.集体交流操作技巧
教师：踢小皮球时要用轻轻的力量去踢，小皮球不能离开你的脚远，当听到老师的哨声时，可以用你的脚尖马上去点住皮球，小皮球就不会逃跑了。
4.幼儿再次练习，比比谁的小皮球最听话。
四、放松活动：
球操。
活动反思：
“物”虽普通，切入点有新意. “一物多玩”中“物”和“玩”是两个关键词。在一物多玩的活动中即离不开“物”，也离不开“玩”。在选择了“球”为本次活动的“物”后，怎么玩？引导幼儿怎么创新的玩是我不断思索的难题。分析孩子对球的原有经验，孩子们从小班开始就能滚球、拍球、抛球等技能，到了大班下学期如果还是重复这些他们已经掌握的技能，对孩子们来说还会有兴趣吗？因此我在引导孩子们动脑筋“一球多玩”的基础上，结合足球，让孩子们进修“控球”的技能，对孩子们来说一个全新的挑战。
