轻叩诗歌的大门活动划重点：在诗海中翱翔的校园旅程
在过去的一学期中，我们开展了“轻叩诗歌的大门”活动，这是一次激动人心的旅程，让孩子们在诗歌的全球中徜徉，感受文字的力量和秀丽。作为语文教师，我深感诗歌不仅是课堂的特权，更应走进孩子们的日常生活。通过这次活动，我们不只是在教导语文聪明，更是在培养学生的情感和创新力。
阶段一：走近经典诗歌
活动的第一阶段是阅读经典诗歌。在这个阶段，学生们被鼓励挑选自己喜欢的诗篇，并制作《诗海拾贝》的摘抄本。为了激发孩子们的兴趣，我特意推荐了《20世纪中国诗歌选》。通过阅读，孩子们接触到各种风格的诗歌，感受到大诗人的情感摇曳。看着他们一笔一划地记录下自己关注着的诗句，每一本《诗海拾贝》都仿佛在诉说着一个个独特的故事。
阶段二：班级诗歌朗诵会
接下来的阶段，我们召开了班级诗歌朗诵会。孩子们在朗读中倾诉自己的领会和感受，或起伏激昂，或温柔细腻。在活动中，他们不仅领会了诗歌的韵律，也感受到了语言的魅力。朗诵会让我们更加贴近彼此，诗歌在教室里洒下了温暖的阳光。许多孩子都是第一次接触这些名诗，他们的眼神中闪烁着好奇和期待。
阶段三：自我创作与赏评
有了前期的积累，孩子们开始尝试自己创作诗歌。在这个经过中，他们互相分享自己的作品，借鉴彼此的灵感，展开了愉快的讨论。我们不仅进行自创赏评，还召开了一个小型的诗歌比赛。孩子们在这个经过中，不仅进修怎样构建诗歌，更用心灵的笔触记录下他们的思索与梦想。看到他们认真修改自己的诗歌，我觉悟到诗歌已经融入了他们的小全球。
阶段四：齐鲁之行与原创诗会
为了更好地结合课堂与生活，我们安排了一次“齐鲁之行”，在泰山之巅举办了原创诗会。在那一刻，孩子们用手中的笔将心中的感受倾诉出来，或表达对天然的敬畏，或述说对古老文化的热爱。现场，几乎每一个孩子都在诗会上分享了自己的创作，所有的情感交汇成了一场诗歌的盛宴。
阶段五：写拓展资料与反思
最终，我们进行了活动拓展资料的写作练习。孩子们不仅反思了自身的成长，也回顾了整个活动的收获和感悟。在他们的拓展资料中，我看到了成长的痕迹，也看到了诗歌带来的深远影响。“轻叩诗歌的大门”不仅仅是一项活动，更是一次心灵的启迪，是孩子们探索美好与梦想的重要一步。
通过这次活动，学生们在轻叩诗歌的大门中找到了自我表达的声音，收获了友情与美好，真正感受到了诗歌的力量。期待未来能够有更多这样充满创新与探索的活动！
