11到20各数的认识
教学目标：
- 让学生认识11到20各数,能够准确读出和写出这些数字。
- 培养学生的数感,进步学生对于数字的敏感度。
- 培养学生的观察力、思考能力和动手操作能力。
教学重点：
- 11到20各数的读写。
- 数字与数字之间的联系。
教学难点：
- 11到20各数的读写。
- 数字与数字之间的联系。
教学经过：
导入
- 教师出示数字卡片，引导学生观察，提问：“同学们，你们能认识这些数字吗？”
- 学生回答后，教师划重点：“我们要进修11到20各数的认识。”
新授
- 教师出示数字卡片,引导学生逐一认识11到20各数。
- 教师带领学生读出这些数字,并让学生跟读。
- 教师出示写有11到20各数的黑板,让学生跟写。
- 教师讲解数字与数字之间的联系，如：11是10加1，12是10加2,以此类推。
巩固练习
- 教师出示数字卡片,让学生说出对应的数字。
- 教师出示写有11到20各数的黑板,让学生说出这些数字。
- 教师提问：“如果我们要表示21，我们应该怎么写？”引导学生思索并回答。
- 教师引导学生回顾本节课所学的聪明，提问：“今天我们进修了哪些数字？”
- 学生回答后，教师划重点：“今天我们进修了11到20各数的认识，希望大家能够熟练掌握这些数字。”
作业
- 学生课后练习书写11到20各数。
- 家长监督孩子完成作业,并签字。
教学反思：
本节课通过直观的数字卡片和黑板，让学生直观地认识11到20各数，在教学经过中，教师注重培养学生的数感和观察力，让学生在操作中掌握聪明，在巩固练习环节，教师通过提问和互动，让学生积极参与，进步学生的思考能力和动手操作能力，在教学经过中，教师还需关注学生的进修情况，针对不同学生的需求,给予特点化的指导。
