语文年级学科职业规划范文表
语文年级学科职业规划表 第一篇
高三语文教学规划表精选三篇
导语:这篇高三语文教学规划表精选三篇的文章，是特地，希望对大家有所帮助！
篇一高三语文教学规划
一、指导想法
xx届高三语文一轮复习应以新课标和江西省语文高考考试说明为指导，以近三年特别是xx年江西高考语文试卷的特点为依据，结合本年级学生实际情况，全面体系夯实学生语文基础，进步学生语文素养，力争在xx年高考中取得好成绩。
二、复习安排
(一)一轮复习时刻
xx年六月——xx年二月
(二)复习具体要求
一、全面复习不遗漏，夯实基础不放松
一轮复习在整个高考复习中具有重要意义。在认真仔细研究考试说明的基础上，按考试说明要求进行全面复习，要发扬啃硬骨头的灵魂，突破每个考点，不放过任何一个聪明点。不论什么层次的班级，都要特别重视夯实学生的基础，不惜下功夫。
二、帮助学生自主复习，明确学生复习任务
对于语文，学生普遍不够重视，高三尤其。因此帮助学生明确早晚读任务，引导学生自主制定复习规划显得很重要。学生一方面要落实基本背诵默写任务，另一方面也要加大字音、字形、成语(包括熟语)、文言、作文素材等内容的积累，做好检查落实职业。
三、教材复习
江西卷历来提倡回归教材，回归文本。因此在复习时除《全品》外，也要兼顾必修和选修教材。从字音、字形到默写、背诵，从诗歌、文言到作文素材的挖掘，教材中可资料借鉴的物品其实很多，要引起重视。
四、作文(大作文、小作文)复习
作文(大作文、小作文)复习训练应贯穿整个轮复习全经过，注重作文的审题、立意、谋篇布局和素材例子的运用指导，尤其要牢记“切合题意”，反复抓，抓反复。
五、名著导读
鉴于名著导读在试卷中分值加大、题型更改的实际情况，放任自流、不管不顾已不可取，要通过阅读原著、交流心得等方式引导学生重视阅读原著。
六、周练
语文应注重平时积累，但适当训练也特别必要。为了让学生练有所得，练有效果，周练的命题、批改、分析、拓展资料极其重要。
语文年级学科职业规划表 第二篇
教学背景分析：
语文是中小学阶段的主要学科，基础学科，随着时代的进步和社会的进步，大众对语文的特性和语文教学的认识更深入，’大语文’的觉悟得到越来越多有识之士认同，而二期课改对语文教学的阐述也说明，语文教学以培养和进步人的语文素质为主要任。而语文素质是人的整体素质的重要组成部分，语文素质不仅反映人的语文聪明和语文能力，而且从本质上看，还反映人的想法水平，文化素质，观察力，思考能力等。’新基’学说中对塑造未来新人的描述（二一世纪的基础教育应把每个学生潜能的开发，健壮特点指个体独特性与社会规范性的有机统一的进步，为适应未来社会进步变化所必须的自我教育其内容包括德、智、体、情、意、行等多方面，终身进修的觉悟和能力的初步形成作为最根本的任务，基础教育应为社会进步和学生的终身进步服务）中，更可以看出语文教育在此方面的大有可为。
教材分析：
我们采用语文出版社出版社出版的初中语文国标教材，本册教材共分为七个单元，除了包括“精读”，“速读”，“视听”，“课外阅读指导”等，还新增加了口语交际与写作。
根据对课改灵魂的进修和对语文教学路线的把握，我们初步拟定了本学期语文教学的培养目标。
想法品德目标：在语文教学经过中，进一步培养学生的爱国主义灵魂，激发学生热爱祖国语言文字的情感，培养学生社会主义的想法质量，努力开拓学生的视野，注重培养创新灵魂和创新能力，进步学生的智力，培养学生健壮高深的审美情趣，进步学生的文化品位。进步健壮特点，逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标，本学期要创新一个良好的开端，打下基础。
聪明目标：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写技巧和修辞技巧和词类的有关聪明，熟记课文中出现的生字生词的音形义。
掌握和运用聪明能力的目标：在小学语文的基础上，指导学生正确领会和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成进修语文的良好习性。具体地说，就是能领会词句在语言环境中的含义和影响，领会想法内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的技巧，培养默读的习性，进步阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精妙片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习性。
人文素质目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达，把课本中感受进修到的有关人的语文素质的物品灵活运用到生活中，从而进步自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习性等。
所教班级学生现状及对策：
根据我校学生实际特点，以及语文学科特点和目前本学科进步路线的把握，结合我校的办学方针，我们的语文教学最初以’激发兴趣，指导技巧，培养习性，搭建舞台。’为口号和行动规则，加强了日常教学和学科活动的针对性和有效性，从整体来看，学生身上好的习性（如课堂听讲，记笔记，发言提问）正在逐步养成，进修兴趣和进修态度也有了明显的转变，语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的进步，下面根据初二（八年级）期终考试成绩进行具体分析如下：
从数据上看出，二班的语文水平与一班没有较明显的差距。二班同学在进修兴趣、习、，态度、语文基础等方面都与一班存在一定的差距，虽然和一班比较，有了一定的进步，但具体教学中还是感到和一班的差异。因此，本学期在保持二班总体较好的势头之下，还要大力抓本班的弱差生的辅导，力求有所进步。
我们在继续以前职业中行之有效的技巧手段的同时，还应加强对二期课改的进修与研究，在把握好教学的大路线的前提下，对教与学作出相应的调整，本学期拟采用下面内容措施：
一）、从语文学科的特点和社会进步对语文的新要求出发，使学生在潜移默化的经过中，进步想法认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。
二）、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重聪明之间，能力之间以及聪明，能力，情意之间的联系，重视积累，感悟，熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体进步。
三）、视学生思考能力的进步。在语文教学的经过中，指导学生运用比较，分析，归纳等技巧，进步他们的观察，记忆，思索，联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创新性思考。
四）、教学经过应突出学生的操作活动，指导学生主动地获取聪明，科学地训练技能，全面进步语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的进修方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。
五）、重视创设语文进修的环境，沟通课本内外，课堂内外，学校内外的联系，拓宽进修渠道，增加学生语文操作的机会。
六）、作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，灵活命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效进步作文水平。
七）、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差，力争整体进步。
八）、引导鼓励学生成立课外进修小组，培养合作灵魂，开展互助互帮，实行一帮一进修语文，帮助中下生进步进修兴趣和成绩。
九）、优化作业管理，培养学生自主进修，自我调节，加强课代表，小组长的模范带头影响和监督影响，力争做到每课过关，单元过关。
一零）、作业的布置和批改要有所区别，要因人而异。充分照顾到不同学生的特点。
一一）、利用竞赛，学科活动法等多种多样的教学形式，开展丰富多彩的读书报告会，故事会，朗诵会，演讲会，办手抄文学报，锻炼能力，进步兴趣。
一二）、课前一分钟演讲，包括自我关于，新闻消息，小故事，成语解说等，锻炼表达能力。
一三）、组织三—四次辩论，培养思考及口头表达和语文聪明的运用。
一四）、组织采访和调查至少一次。
一五）、要求写一篇小论文。
一六）、做好开头的扭转职业，扭转以往不良的进修习性。
一七）、教学经过中抓住学生的闪光点多表扬、少批评，让学生树立起进修语文的信心。
语文年级学科职业规划表 第三篇
高一年级上学期是过渡期，是学生适应高中语文进修的关键期，备课组根据这一时期特点，和去年高一新生学情，新课标的灵魂与要求，特制定如下规划：
一、明确目标和要求
本学期的主要任务是新教材必修一、二册的进修，其具体目标是：培养学生良好的高中语文进修习性，培养初步鉴赏文学作品的能力，培养阅读古代诗歌、散文的能力，培养学生有效运用祖国语言文字的能力，帮助学生学会语文积累，掌握一些适合自己的，养成独立思索，质疑探究的习性，关注社会、关注生活、大胆应用、勇于创新，切实进步语文素养。
二、进修新课程理念，共同探究新教法
面对新教材、新内容，备课组定期开展新课标进修活动，领会其灵魂、探究其本质，并发挥各位老师的主观能动性，集体备课、资源共享，接着各老师根据自己特长，自己学生的学情进行创新性的二次备课，来更好地实现教学目标。围绕怎样实施新课标，用好模块教材，我们高一备课组准备用“从难题到课题”的方式进行动态生成研究，怎样激发学生学语文热诚，怎样进步语文课的实效性，其间会产生哪些难题，把此难题定为研究课题，不断摸索，开拓创新，努力探究出实用的新教法、新学法。
三、积极倡导自主、合作、探究的进修方式
自主能使学生根据自身特点调整进修策略快速提升自己，合作有利于学生在互动中进步进修效率，探究是创新的前提，是进步的必备品格，我们倡导在课堂上开展自主、合作、探究的进修方式，努力进步组织教学的质量和学生进修质量。
四、培养学生良好的进修高中语文的习性
一个记者采访一位科学家成功的秘诀，答曰：在幼儿班养成的习性，可见良好的习性是学好语文的重要影响其中一个，我们备课组预备有规划有步骤地培养高一学生下面内容良好习性。如：查字典的习性、主动积累的习性、善于观察勤于动笔的习性、文明得体的说话习性、规范书写的习性、喜欢读好书的习性。
五、积极开展语文第二课堂活动
第二课堂不然而语文课堂教学的有益补充，尤其在锻炼学生的协作能力、操作能力、创新能力等方面能发挥重要影响。本学期将举“汉字的规范书写”“‘我的未来’演讲比赛”“竞赛”等活动。“汉子的规范书写”旨在鼓励学生在平时作业中注意书写的美观;“我的未来”演讲比赛旨在鼓励学生在高中时期树立远大理想，并为之奋斗;“读书笔记”竞赛，要求学生读一篇文章之后要做读书笔记，就文章的主要内容，写出自己的感受感悟，引发对生活的思索，旨在鼓励学生广泛阅读。语文第二课堂不仅可以增强学生的进修兴趣，同时对进步学生的语文素养和语文能力大有裨益。
