2010年安徽省高考作文
总体来说，今年安徽省的高考作文题对学生的领会能力，尤其是古文鉴赏能力要求有所进步”，一位资深语文教师认为，由于题材不限，古诗本身并不晦涩难懂，估计言之有理，言之有据，都能够得到相应的分数。 ·徐颖奇·2010年高考作文题：吴兴杂诗（清） 阮元交流四水抱成斜，散作千溪遍万家。
徽省2010年高考作文题 “交流四水抱城斜，散作千溪遍万家。深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。”由此哲理诗引发的思索和联想写一文，诗歌体除外。2010年江西高考作文题：《找回童年》江西：命题作文《找回童年》为什么要找回童年？由于现在社会太功利了，小朋友们压力过大，童年早已离开。
苏高考作文《绿色生活》2010江苏高考作文题为《绿色生活》。绿色，生机勃勃，赏心悦目。绿色，与生活，生态紧密相连。今天，绿色成为一种崭新的理念，与大众的生活息息相关。请以“绿色生活”为题，写篇作文，不少于800字，除诗歌外文体不限。
今年的高考作文题,“交流四水抱城斜,散做千溪遍万家,深处种菱浅种稻…
、深处种菱浅种稻，（4） 不深不浅种荷花。 此诗作为了2010年普通高等学校招生考试安徽卷作文题。“交流四水抱城斜，散作千溪遍万家。深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。”由此哲理诗引发的思索和联想写一文，诗歌体除外。不少于800字。
、“交流四水抱城斜，散作千溪遍万家。深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。”初看此文，感触颇深的便是“用人之道”，就如诗中所写“深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。
、“交流四水抱城斜，散作千溪遍万家，深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。”根据这首诗作文。这诗写的是杭嘉湖鱼米之乡的风貌，也写出了荷花的习性。此诗通过写江南水乡的优美风光说明了一个道理：大众做任何事务都要从实际出发，因地制宜，按客观规律办事，“深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。
、内容 交流四水抱城斜，散作千溪遍万家②。深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花③。题解 此诗通过写江南水乡的优美风光说明了一个道理：大众做任何事务都要从实际出发，因地制宜，按客观规律办事，“深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。”不能形而上学地搞“一刀切”，完全化。
《吴兴杂诗》写一篇作文这首是蕴含的哲理,引发怎么样
吴兴杂诗》引发的思索 “交流四水抱城斜，散作千溪遍万家。深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。”这首诗通过写江南水乡的优美风光说明了一个道理：大众做任何事务都要从实际出发，在尊重客观的基础上因地因时制宜的去利用它，充分优化的各种资源，做到物尽其才，人尽其用。
交流四水抱城斜，散作千溪遍万家。深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。”这首诗通过写江南水乡的优美风光说明了一个道理：大众做任何事务都要从实际出发，在尊重客观的基础上因地因时制宜的去利用它，充分优化的各种资源，做到物尽其才，人尽其用。
元的这首诗不仅展示了吴兴的天然风光，还蕴含着深刻的哲理。它提醒大众，在进行任何活动时，都应考虑实际情况，遵循天然和生活的规律。这种灵活变通的态度，对于现代社会中的许多难题都有着重要的启示意义。这种因地制宜、按需调整的行为，不仅适用于农业生产，同样适用于教育、政策制定等多个领域。
兴杂诗 [清]阮元交流四水抱城斜，散作千溪遍万家。深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。 这首诗蕴含的哲理，引发了你怎样的思索或联想？请根据你的思索或联想写一篇文章，不少于800字。 注意① 立意自定，题目自拟，除诗歌外，文体不限。②不得套作，不得抄袭。③不得透漏个人相关信息。
自阮元《吴兴杂诗》，描绘江南水乡的天然风光与农民的聪明。四条河流环绕城市，形成千条溪流，滋养万家。在深水处种植菱角，在浅水处种植水稻，不深不浅种植荷花，展现了因地制宜的种植策略。诗文描绘的不仅是天然景观，也寓含深邃的哲理，即根据环境条件合理安排生产活动，实现人与天然的和谐共生。
高考满分作文。
考满分作文《生活的弧度》全文如下：开篇：我忽发奇想，试图将一张单薄平滑的纸张在桌面上竖起来。然而，虽然我花费了诸多功夫，却始终未能如愿。直到我无意中将纸卷成筒状，并在展开后发现它形成了一个不易消除的极小弧度，我才得以轻易地将这张纸竖稳在桌面上。
高考《选择创新未来》满分作文篇1 漫漫人生路，人、随时随地都在经历选择。选择拼搏的人，他的生活将充满朝气；选择享乐的人，他的人生将会因此而萎靡不振。在生活中你会有所选择，在人生路口你同样面临着选择。 选择总是有所区别的。
国高考满分作文1 泱泱华夏，5000年的文化历史，中华文字，博大精深。
李，笃学敏思，矢志创新；老王，从职高生到焊接师；小刘，跋山涉水捕捉美景。如果从这三个人中选出当代风采人物，我会选择小刘。 在这个利益至上，人人都追名逐利的时代，小刘依然能执著于自己关注着的事业，跋山涉水，为大众留下美好的回忆。
考满分作文：赤兔之死 蒋昕捷 建安二十六年，公元221年，关羽走麦城，兵败遭擒，拒降，为孙权所害。其坐骑赤兔马为孙权赐予马忠。一日，马忠上表：赤兔马绝食数日，不久将亡。孙权大惊，急访江东名士伯喜。此人乃伯乐之后，人言其精通马语。马忠引伯喜回府，至槽间，但见赤兔马伏于地，哀嘶不止。
国高考满分作文1 漫画中，第一个孩子先因考100分得到一个吻的奖赏，后因考98分得到一个耳光的责罚；第二个孩子先因考55分被赐一个掌印，后因考61分被赏一个吻。看罢漫画，不禁深思，仅因一时分数升降便或奖或罚，实在失之偏颇。
由《吴兴杂诗》联想的作文
吴兴杂诗》引发的思索 “交流四水抱城斜，散作千溪遍万家。深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。”这首诗通过写江南水乡的优美风光说明了一个道理：大众做任何事务都要从实际出发，在尊重客观的基础上因地因时制宜的去利用它，充分优化的各种资源，做到物尽其才，人尽其用。
兴杂诗[清]阮元交流四水抱城斜，散作千溪遍万家。深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。这首诗蕴含的哲理，引发了你怎样的思索或联想？请根据你的思索或联想写一篇文章，不少于800字。注意：（1）立意自定，题目自拟；除诗歌外，文体不限。（2）不得套作，不得抄袭。（3）不得透露个人相关信息。
兴杂诗 [清]阮元交流四水抱城斜，散作千溪遍万家。深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。 这首诗蕴含的哲理，引发了你怎样的思索或联想？请根据你的思索或联想写一篇文章，不少于800字。 注意① 立意自定，题目自拟，除诗歌外，文体不限。②不得套作，不得抄袭。③不得透漏个人相关信息。
凡事，适可而行后适可而止》凡事，适可而行后适可而止。
兴杂诗（清）阮元 交流四水抱成斜，散作千溪遍万家。深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。这首诗蕴含的哲理引发了你怎样的思索或联想？请根据你的思索或联想写一篇文章。题材不限，不少于800字。分析： 材料作文。材料是一首古诗，阅读、领会有一点难度。提示语说蕴含哲理，给出了审题立意的路线。
目是：“交流四水抱城斜，散作千溪遍万家。深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。”由此哲理诗引发的思索和联想写一文，诗歌体除外。“交流四水抱成斜，散作千溪遍万家。深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。”这是清朝诗人阮元写的《吴兴杂诗》。
高考作文之安徽卷
、年高考作文题目安徽卷是《梯子不用时请横着放》。这则作文题目源于一个小故事，讲述了在青岛啤酒集团生产车间的一个角落里，为了防止梯子倒下砸着人，职业人员原本写了一个小条幅——“请留神梯子，注意安全”。后来，外方专家提议将小条幅修改为“不用时，请将梯子横放”。
、安徽高考作文如下：阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）本试卷语言文字运用II提到的“安静一下不被打扰”的想法，在当代青少年中也不鲜见。青少年在进修、生活中，有时希望有一个自己的空间，放松，沉淀，成长。请结合以上材料写一篇文章。
、下面内容是 考 网为大家整理的关于2008年高考满分作文安徽卷：带着感动出发的文章，供大家进修参考！带着感动出发？岁月浸染红尘，时刻风化记忆。？你们的身影依旧立于高高的灵魂山冈上。？那么今朝，请允许我。？带着出发，为你们，怆然涕下。？——题记？翻开史书，我常常会被那些垂青史册的历史人物所感动。
