一、广东省语文高考历年作文题？
中国历年高考语文作文题
1952：
记一件新人新事
1953：
写一个你所熟悉的革命干部
1954：
我的报考志愿是怎样决定的
1955：
我准备怎样作一个高等学校的学生
1956：
我生活在快乐的年代里
1957：
我的母亲
1958：
大跃进中激动人心的一幕
1959：
记一段有意义的生活
1960：
我在劳动中受到了锻炼
1961：
一位革命先辈的事迹鼓舞着我
1962：
说不怕鬼 雨后?两选一
1963：
“五一”劳动节日记
1964：
材料作文“读报有感——关于干菜的故事”
1965：
给越南人民的一封信
1977年《我在这战斗的一年里》(北京市)
1978年将《速度难题一个政治难题》一文缩写成500至600字
1979年将《第二次考试》改写一篇《陈伊玲的故事》
1980年读《画蛋》有感
1981年仔细阅读《毁树容易种树难》，写一篇读后感。要求：见解正确、中心想法明确、紧扣原文发表感想、联系实际具体、恰当
1982年作文题《先天下之忧而忧，后天下之乐而乐》。
注意：必须写成议论文……
1983年漫画《这下面没有水，再换个地方挖》
1.写一段300字以内说明文字
2.写一篇议论文，800字以内
1984：
材料作文——自拟题?一段报道，关于怎样写作文
1985：
材料作文“致光明日报编辑部的信”?关于环境污染难题
1986：
材料作文——“树木·森林·气候”?一段报道，副深入了解自拟
1987：
材料作文——自拟题?关于育民小学游泳训练班的简讯
1988：
习性?除诗歌外体裁不限
1989：
材料作文：“致青年同学的一封信”?关于报考志愿的困惑和苦恼
1990：
材料作文①动作表情；②肖像描写；③议论500字?素材为玫瑰园里的花与刺
1991：
①材料作文——以圆形物体为本，写一段想象（200字）
②命题选择——近墨者黑或近墨者未必黑?辩论或议论500字
1992：
材料作文①记叙25分；②议论25分?关于社会公德难题，街头雨中一景，题目自拟
1993：
材料作文——广播稿：关于补课报酬难题?题目自拟
1994：
命题《尝试》
1995：
材料作文——①一段对话；②一篇评论?素材为诗歌《鸟的对话》）
1996：
看图作文①说明文一篇；②议论文一篇?关于“给六指做整形手术”的两幅漫画比较，议论题为《我更喜欢……》
1997：
材料作文——自拟题?社会调查分析，素材两份，主线为“助人为乐” 学生活题选：
《点燃一盏心灵之灯》、《付出真情，获得真爱》、《道德仍需灿烂》、《让全球充满爱》、《奉献与索取》、《我为人人，人人为我》、《“乐于助人”与“悄悄走开”》、《人字是支撑的结构》、《金子般的质量——乐于助人》、《全球需要热心肠》、《为社会撑上一片绿阴》、《请别走开，朋友》、《合筑灵魂大厦，共育文明之花》、《英雄无悔谁有愧？》、《营造温馨，从我做起》、《一份付出一分回报》
1998：
材料命题——《坚定——我追求的品格》、《战胜脆弱》?任意选择或不选择，中心围绕“心理承受力”
1999：
材料命题——随着人体器官移植获得越来越多的成功，科学家又对记忆移植进行了研究。据报载，国外有些科学家在小动物身上移植记忆已获得成功。他们的研究表明：进入大脑的信息经过编码贮存在一种化学物质里，转移这种化学物质，记忆便也随之转移。当然，人的记忆移植要比动物复杂得多，也许永远不会成功，但也有科学家相信，将来是能够做到的。假如人的记忆可以移植的话，它将引发你想些什么呢？
请以“假如记忆可以移植”为作文内容的范围，写一篇文章，文体不限。
2000：
在一次鼓励创新的报告会上，有位学者出了一道题：四个图形符号中，哪一个与其他三个类型不同？有人说圆形，由于圆形是惟一没有角的图形；也有人说三角形，它是惟一由直线构成的；又有人说半圆形也正确，它是惟一由直线和曲线组成的；最终有人说，第四个图形也可以，由于它是惟一非对称性的图形。看来，由于标准和角度的不同，这四个图形都可以作为正确答案。的确，全球是千变万化的，疑问是层出不穷的，答案是丰富多彩的。在生活中，看难题的角度，对难题的领会，难题解决的技巧以及难题的答案不止一个的事例很多。你有这样的经历、体验、见闻和认识吗？请以“答案是丰富多彩的”为话题写一篇文章，只要与学者这道题引发的想法感受有关都符合要求。文体不限，题目自拟。
2001：
有一个年轻人跋涉在漫长的人生路上，到了一个渡口的时候，他已经拥有了“健壮”、“美貌”、“诚信”、“机敏”、“才学”、“金钱”、“荣誉”七个背囊。渡船开出时风平浪静，说不清过了多久，风起浪涌，小船上下颠簸，险象环生。艄公说：“船小负载重，客官须丢弃一个背囊方可安度难关。”看年轻人哪一个都舍不得丢。艄公又说：“有弃有取，有失有得。”年轻人思索了一会儿，把“诚信”抛进了水里。
寓言中“诚信”被抛弃了，它引发你想些什么呢？请以“诚信”为话题写一篇文章，可以写你的经历、体验、感受、看法和信念，也可以编写故事、寓言等等。所写内容必须在“诚信”的范围之内。注意：（1）立意自定；（2）文体自选；（3）题目自拟；（4）不少于800字。
2002：
阅读下面的材料，根据要求作文。
有一位登山者，在途中遇上暴风雪。他深知不尽快找到避风处，非冻死不可。他走啊走啊，腿已经迈不开了。就在这时，脚碰到一个硬硬的物品，扒开雪一看，竟然是个快冻僵的人。登山者犯难了：是继续向前，还是停下来援救这个陌生人？心灵深处翻江倒海之后，他毅然作出决定，脱下手套，给那人做按摩。经过一番按摩，陌生人可以活动了，而登山者也因此暖和了自己的身心。最终，两个人互相搀扶着走出了困境。
也许不是人人都会碰上这种生死的抉择，然而每个人却常常遇到、见到、听到一些触动心灵需要作出选择的事务。那时，我们大家是怎样选择的呢？又应该怎样选择呢？请以“心灵的选择”为话题写一篇作文，所写内容必须在这个话题范围之内。
〔注意〕立意自定；文体自选；题目自拟；不少于800字；不得抄袭。
2003：
阅读下面的文字，根据要求作文。
宋国有个富人，一天大雨把他家的墙淋坏了。他儿子说：“不修好，一定会有人来偷窃。”邻居家的一位老人也这样说。晚上富人家里果然丢失了很多物品。富人觉得他儿子很聪明，而怀疑是邻居家老人偷的。
以上是《韩非子’里面的一个寓言。直到今天，我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事，然而，也常见到许多不同的甚至相反的情况。我们在认识事物和处理难题的时候，情感上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有关系呢？是什么样的关系呢？请就“情感亲疏和对事物的认知”这个话题写一篇文章。
〔注意〕①所写内容必须在话题范围之内。试题引用的寓言材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤不少于800字。⑥不得抄袭。
2004：广东卷
阅读下面的寓言，根据要求作文。
古时东瓯（今浙江南部沿海一带）人住的是茅屋，经常发生火灾，为此痛苦不已。有个东瓯商人到晋国去，听说晋国有个叫冯妇的人善于搏虎，凡是他出现之处，就无虎。东瓯商人回去后把这个消息告诉了国君。由于东瓯话“火”和“虎”的读音毫无区别，国君误以为冯妇善于“扑火”，便以隆重的礼节从晋国请来了冯妇。第二天市场上失火了，大家跑去告诉冯妇，冯妇捋起袖子跟着众人跑出去，却找不到虎。大火烧到王宫，大家推着冯妇往火里冲，冯妇被活活烧死。那个商人也因此而获罪。（据《郁离子· 冯妇》改编）
上述寓言中的人物由于语言沟通的难题，彼此一再产生误解，以致冯妇葬身火海。这样看来，语言上的沟通成功与否，有时影响巨大。请以“语言与沟通”为话题写一篇文章，可结合个人见闻、感受或进修语言的体会。
[注意]①所写内容必须在话题范围之内。试题引用的寓言材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文体自选（诗歌除外）。④题目自拟。⑤不少于800 字。⑥不得抄袭。
2005:广东题目：以纪念为题作文 [要求:议论文]
2006：广东地区高考作文题为：雕刻心中的天使。
一个雕刻家，正在一刀一刀地雕刻一块尚未成形的大理石，渐渐地，脑袋、肩膀都露出来了，雕出了一个秀丽的天使。一个小女孩看到了，问：你怎么知道天使藏在石头里？雕刻家说：石头里本没有天使，但我是用心在雕刻。请以雕刻心中的天使的为题，写800字。
2007年广东地区高考作文题
阅读下面的文字，按要求作文。（60分）
万物在传递中绵延不已，人类在传递中生生不息。技艺、经验可以传递，想法、情感可以传递……
请以“传递”为话题写一篇不少于800字的文章。深入了解自拟，文体自选（诗歌除外），所写内容必须在话题范围之内。
2008年广东省高考作文题目：不要轻易说“不”。文体不限，字数800左右。
二、2003年的广东高考语文试题，作文几许分？
2003年广东高考考题原文：
26.阅读下面的文字，根据要求作文。(60分)
宋国有个富人，一天大雨把他家的墙淋坏了。他儿子说：“不修好，一定会有人来偷窃。”
邻居家的一位老人也这样说。晚上富人家里果然丢失了很多物品。富人觉得他儿子很聪明，而怀疑是邻居家老人偷的。
以上是《韩非子’里面的一个寓言。直到今天，我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事；然而，也常见到许多不同的甚至相反的情况。我们在认识事物和处理难题的时候，情感上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有关系呢？是什么样的关系呢？请就“情感亲疏和对事物的认知”这个话题写一篇文章。
[注意] ①所写内容必须在话题范围之内。试题引用的寓言材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤不少于800字。⑥不得抄袭.
三、广东语文高考答题技巧？
高考语文答题技巧是在于对试卷内容的领会!
具体补充:
1. 开头来说要扎实掌握语文基础聪明，包括词汇、语法、修辞等方面的聪明点。这是高考语文考试的基础，也是考生能否取得好成绩的关键。
2. 针对高考语文考试的题型和命题特点，多做一些模拟题和真题，进步答题技巧和应对能力。
3. 在阅读领会题中，一定要认真阅读题干和文章，抓住重点，理清思路。对于不领会的词语或句子，可以通过上下文推断或查字典等方式解决。
4. 在作文题中，要注意思路清晰，语言准确，结构合理。写作时要注意遣词造句、段落衔接等方面的难题，力求表达清晰、简洁、有条理。
5. 最终，考生要保持良好的心态，不要过分紧张，保持自信，尽力发挥自己的实力。
四、广东高考语文难吗？
2023年广东高考语文试卷，还是有点难的。
很多考生都觉得比平时都难的多。不过好在，语文科目只要答满题目，基本上也得有个90分左右，不会被其他考的好的拉太多分数。
语文考试其实只是高考的“开胃菜”，而下午的数学考试才是真正的“主场”。这个主场，大概率要经历一次终生难忘的考试。调整好心态，来面对下午的数学考试吧，好的心态能帮你进步一点分数。数学可一个拉分的科目，心态好点，运气实力都会好点，直接能进步个10-20分。
最终，也祝愿所有考生，在下午的数学科目里，超常发挥，取得让自己满意的成绩，最终进入一所理想的大学。
五、2021广东高考语文考纲？
高考语文考试大纲
2021年现有高考体系的考试大纲和考试大纲的说明不再修订，参考2021年版考试大纲和考试大纲的说明。实施普通高中新课程的省份也不再制订考试大纲。
Ⅰ. 考核目标与要求
根据普通高等学校对新生想法道德素质和科学文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部 2003 年颁布的《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中语文课程标准（实验）》，确定高考语文科考核目标与要求。
高考语文科要求考查考生识记、领会、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，表现为六个层级，具体要求如下。
A. 识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。要求能识别和记忆语文基础聪明、文化常识和名句名篇等。
B. 领会：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。要求能够领会并解释词语、句子、段落等的意思。
C. 分析综合：指分解剖析和归纳整合，是在识记和领会的基础上进一步进步了的能力层级。要求能够筛选材料中的信息，分解剖析相关现象和难题，并予以归纳整合。
D. 鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、领会和分析综合为基础，在阅读方面进步了的能力层级。
E. 表达应用：指对语文聪明和能力的运用，是以识记、领会和分析综合为基础，在表达方面进步了的能力层级。
F. 探究：指对某些难题进行探讨，有发现、有创见，是以识记、领会和分析综合为基础，在创新性思考方面进步了的能力层级。
对 A、B、C、D、E、F 六个能力层级均可有不同难易程度的考查。
Ⅱ. 考试范围与要求
根据普通高等学校对新生想法道德素质和科学文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部 2003 年颁布的《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中语文课程标准（实验）》，确定高考语文科考试范围与要求。根据高中语文课程标准规定的必修课程中阅读与鉴赏、表达与交流两个目标的“语文 1”至“语文 5”五个模块，选修课程中诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读五个系列，组成考试内容。考试内容分为阅读和表达两个部分。阅读部分包括现代文阅读和古诗文阅读，表达部分包括语言文字应用和写作。
考试的各部分内容均可有难易不同的考查。
一、现代文阅读
现代文阅读内容及相应的能力层级如下：
（一）论述类文本阅读
阅读中外论述类文本。了解政论文、学术论文、时评、书评等论述类文体的基本特征和主要表达方式。阅读论述类文本，应注重文本的说理性和逻辑性，分析文本的论点、论据和论证技巧。
1．领会 B
⑴ 领会文中重要概念的含义
⑵ 领会文中重要句子的含意
2．分析综合 C
⑴ 筛选并整合文中的信息
⑵ 分析文章结构，归纳内容要点，概括中心意思
⑶ 分析论点、论据和论证技巧
⑷ 分析概括作者在文中的见解态度
（二）实用类文本阅读
阅读和评价中外实用类文本。了解新闻、传记、报告、科普文章的文体基本特征和主要表现手法。阅读实用类文本，应注重诚实性和实用性，准确解读文本，筛选整合信息，分析想法内容、构成要素和语言特色，评价文本的社会功用，探讨文本反映的人生价格和时代灵魂。
1．领会 B
⑴ 领会文中重要概念的含义
⑵ 领会文中重要句子的含意
2．分析综合 C
⑴ 筛选并整合文中信息
⑵ 分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思
⑶ 分析文本的文体特征和主要表现手法
3．鉴赏评价 D
⑴ 评价文本的主要见解和基本倾向
⑵ 评价文本产生的社会价格和影响
⑶ 对文本的某种特色作深度的思索和判断
4．探究 F
⑴ 从不同角度和层面发掘文本反映的人生价格和时代灵魂
⑵ 探讨作者的写作背景和写作意图
⑶ 探究文本中的某些难题，提出自己的见解
（三）文学类文本阅读
阅读和鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征和主要表现手法。阅读鉴赏文学作品，应注重价格判断和审美体验，感受形象，质量语言，领会内涵，分析艺术表现力，领会作品反映的社会生活和情感全球，探索作品蕴涵的民族心理和人文灵魂。
1．领会 B
⑴ 领会文中重要词语的含义
⑵ 领会文中重要句子的含意
2．分析综合 C
⑴ 分析作品结构，概括作品主题
⑵ 分析作品的体裁特征和表现手法
3．鉴赏评价 D
⑴ 体会重要语句的丰富含意，质量精妙的语言表达艺术
⑵ 鉴赏作品的文学形象，领会作品的艺术魅力
⑶ 评价作品表现出的价格判断和审美取向
4．探究 F
⑴ 从不同角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文灵魂
⑵ 探讨作者的创作背景和创作意图
⑶ 对作品进行特点化阅读和有创意的解读
二、古诗文阅读
阅读浅易的古代诗文。
1．识记 A
默写常见的名句名篇
2．领会 B
⑴ 领会常见文言实词在文中的含义
⑵ 领会常见文言虚词在文中的意义和用法
常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。
⑶ 领会与现代汉语不同的句式和用法
不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。
⑷ 了解并掌握常见的古代文化聪明
⑸ 领会并翻译文中的句子
3．分析综合 C
⑴ 筛选并整合文中信息
⑵ 归纳内容要点，概括中心意思
⑶ 分析概括作者在文中的见解态度
4．鉴赏评价 D
⑴ 鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧
⑵ 评价文章的想法内容和作者的见解态度
三、语言文字应用
正确、熟练、有效地使用语言文字。
1．识记 A
⑴ 识记现代汉语普通话常用字的字音
⑵ 识记并正确书写现代常用规范汉字
2．表达应用 E
⑴ 正确使用词语（包括熟语）
⑵ 辨析并修改病句
病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
⑶ 选用、仿用、变换句式，扩展语句，压缩语段
⑷ 正确使用常见的修辞手法
常见修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。
⑸ 语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动
⑹ 正确使用标点符号
四、写作
能写论述类、实用类和文学类文章。
表达应用 E
作文考试的评价要求分为基础等级和进步等级。
1．基础等级
⑴ 符合题意
⑵ 符合文体要求
⑶ 情感真挚，想法健壮
⑷ 内容充实，中心明确
⑸ 语言通顺，结构完整
⑹ 标点正确，不写错别字
2．进步等级
⑴ 深刻
透过现象深入本质，揭示事物的内在关系，见解具有启发影响。
⑵ 丰富
材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。
⑶ 有文采
用语贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。
⑷ 有创新
见解创新，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有特点色彩。
六、高考语文作文类型？
任务驱动型作文
给出材料，根据材料主旨提炼核心想法。
七、高考语文作文
高考语文作文的写作技巧与要点
高考语文作文是每个考生都必须面对的一项重要考试，能否写出一篇杰出的作文对考生的综合素质评价至关重要。为了帮助考生顺利通过高考语文作文这一关，这篇文章小编将介绍一些写作技巧与要点。
1. 确定文体与写作风格
在高考语文作文中，常见的文体包括议论文、说明文、小说、散文等。在写作前，考生需要明确自己所选取的文体，并决定采用何种写作风格。例如，写议论文时可以选择辩证的、批判的、鼓舞人心的等不同写作风格，以使文文体配合，互相衬托，增强文章的说服力和感染力。
2. 把握好作文的结构
高考语文作文的结构一般包括开头、承接部分、中间段落和小编觉得。开头要引人入胜，激发读者的阅读兴趣；承接部分要抓住主题，扩展内容，铺垫中间段落的论述；中间段落是作文的重点，要围绕主题展开论述，提出有力的论证和论点；小编觉得要有拓展资料性的陈述，给读者留下深刻印象。
3. 注意作文的语言运用
语言是作文的重要组成部分，考生在语言运用上需要注意下面内容几点：
- 用词准确、得体，避免使用简单、重复或错误的词语。
- 句子结构要多样化，应运用并列句、复合句、倒装句等，使句子更具表现力。
- 注意修辞手法的运用，如比喻、夸张、排比等，增强作文的艺术性和说服力。
4. 具备一定的聪明积累
作为一名高考考生，对于各个领域的聪明要有一定的积累。这不仅有助于作文的内容丰富与广度，还能增强作文的可信度与权威性。考生可以通过多读书、多看新闻与进修各类聪明，并将其融入到作文中，使作文更富有深度与见解。
5. 进步写作的操作能力
高考语文作文是需要操作的，考生需要经常进行写作练习。通过充分的操作，考生可以熟悉各类文体的写作特点与技巧，并逐渐进步自己的写作能力。考生可以选择一些常见的话题进行练习，如环境保护、青春成长、社会进步等，以锻炼自己的写作思考与表达能力。
6. 注意时刻管理
高考作文的时刻特别紧张，考生需要注意合理安排时刻。在考试时，要合理分配每个环节的时刻，不要让某一个环节花费过多的时刻而影响其他部分。考生可以在平时的写作练习中进行时刻的掌握与调整，以进步在考试中的应变能力。
7. 注意阅读与积累杰出范文
阅读与积累杰出范文是进步作文写作能力的有效途径。考生可以选择一些杰出的范文进行阅读，分析其中的结构、语言运用、写作技巧等，从中借鉴与进修。同时，考生还可以进行模仿练习，通过模仿杰出范文的写作风格与技巧，进步自己的作文水平。
拓展资料
高考语文作文的写作需要注意综合素质的评价，写作技巧与要点是考生顺利通过作文这一关的关键。考生应明确文体与写作风格，把握好作文的结构，注意语言运用，具备一定的聪明积累，进步写作的操作能力，合理安排时刻，在阅读与积累杰出范文中不断进步自己的作文水平。相信通过对以上要点的把握与操作，考生们一定能在高考中取得理想的成绩！
八、1999年广东高考语文总分？
与现在实行的一样是150分
1999年的普通高等学校招生全国统一考试为三加二的形式：数学150分、语文150分、英语150分三门必考科目；理科考试另考物理、化学科目，分值各为150分，文科考试另考政治、历史科目，分值各为150分，共计750分。1999年，教育部出台了《面向21世纪教育振兴行动规划》。文件提出，跨世纪社会主义现代化建设的宏伟目标与任务，对落实科教兴国战略做出了全面部署同年广东率先试行“3+X”改革方案，生物、地理又重新开始出现在高考科目中。从这年起，高校大规模扩招开始。
九、2021年广东语文高考大纲？
2021年现有高考体系的考试大纲和考试大纲的说明不再修订，参考2021年版考试大纲和考试大纲的说明。实施普通高中新课程的省份也不再制订考试大纲。
十、广东高职高考语文技巧？
（1） 领会文中重要词语的含义
（2） 领会文中重要句子的含
（3） 筛选并整合文中的信息
（4） 分析文章的结构，把握文章思路（5） 归纳文章的内容要点，概括中心意思
