歇后语拓展课教案
课程目标：
- 帮助学生领会和掌握歇后语的基本含义和用法。
- 拓展学生的词汇量,丰富学生的语言表达。
- 培养学生的幽默感和语言感知能力。
课程对象：小学高年级学生
课时安排：1课时
教学准备：
- 歇后语资料汇编
- 多媒体课件
- 小组活动道具
教学经过：
导入新课（5分钟）
- 利用多媒体展示一些常见的歇后语,如“对牛弹琴”、“井底之蛙”等，引导学生思索这些歇后语的意思。
- 提问：“你们知道这些歇后语是从哪里来的吗？”
歇后语聪明讲解（10分钟）
- 向学生介绍歇后语的定义、起源和进步。
- 解释歇后语的结构特点,如“前半句+后半句”的形式。
- 举例说明歇后语的意义和用法。
歇后语拓展活动（20分钟）
- 分组活动：将学生分成小组，每组选择一个主题，如“动物”、“人物”等，接着根据主题收集相关的歇后语。
- 每组派代表分享收集到的歇后语,并解释其含义。
- 教师点评,鼓励学生创新，尝试自己创作新的歇后语。
歇后语应用练习（10分钟）
- 出示一些句子,让学生用歇后语来填充空缺，如“他是个～，说什么也不听。”
- 学生尝试填空,教师纠正并讲解正确答案。
拓展资料与作业（5分钟）
- 拓展资料本节课所学内容,强调歇后语在语言表达中的重要性。
- 布置作业：回家后，收集至少5个自己喜欢或感兴趣的歇后语，并尝试用它们来创作一个小故事。
教学反思：本节课通过讲解、讨论、操作等多种方式，帮助学生领会和掌握了歇后语的基本聪明，并在拓展活动中激发了学生的创新思考，在今后的教学中，可以进一步丰富教学内容，增加互动环节，进步学生的进修兴趣。
